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教师作品

将竞争机制引入小学英语课堂

时间:2018/1/5 15:41:32  作者:李彩云  来源:2018香港马会资料大全  查看:41  评论:0

将竞争机制引入小学英语课堂

教育教学好比一湖春水,无风之时亦无涟漪,碧波荡漾方能彰显旖旎风光,如何才能一石激起千层浪呢?如何在有限的课堂时间里让学生主动、积极地参与课堂活动并能高质量地完成教学任务,是每一个教师需要反复考虑的问题。在我们课堂教学中可用的方法很多,经过多年的教学实践,我感觉在英语课堂中引入竞争机制是一个不错的方法。   

    我所任教的班级中,有的班级上课死气沉沉的,孩子们积极性不高。即使我在讲台上使出浑身解数,也难以激发起他们的学习热情,取得他们的共鸣。几番尝试后,我有意识地将竞争机制引入到课堂教学中,此举不仅激发起了孩子们的学习兴趣,还促使了组员互相帮助,共同进步。因此,我意识到应用好了竞争这一把神奇的钥匙,可以开启智慧 ,可以激活一潭死水,可以使个人的智慧与集体的智慧相结合,形成强大的力量。

采用竞争机制,我认为应该做好以下几点:,

1、合理排位,恰当分组  

根据学生的学习水平精心排列座位,方便他们互相帮助。我把全班分成四个大组,每个大组又包含3个学习小组,把各小组的学生分别编号。在分组时务必使每个小组的总体学习水平基本相同,不能出现水平相差悬殊的小组,否则会丧失竞争的公平性,使学生的兴趣就会大大降低,起不到应有的激励效果。平时简单易查的作业如单词、课文抄写,或是课文表演等就让小组间互相交换检查,分等次计分,计入到小组中。

  2、培优补差,关注全体  

没有也不可能有抽象的学生。教育的技巧和艺术在于要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来,使他享受到获取知识后成功的乐趣。在英语课堂上,我力求做到无论这个同学学习基础怎样,只要他努力,甚至只要这节课上努力,就能获得加分的机会。 

在教学中,差生往往自信心不足,经常游离于课堂活动。为了提高差生的积极性,在小组竞争中,我一般让不同小组的同一号学生进行竞争:如每个组的3号,比赛看看哪个同学课文能背下来;每个组的一号,看谁背得比较熟练。对于同一个问题,如果四号的学生能回答,就不用三号的学生。简单问题,尽可能让给学习较差的学生回答,差生回答问题还能给组内赢得双倍的分。为了使自己的小组能够在比赛中胜出,很多优生往往会放弃自己表现的机会,努力教会差生,让差生有了更多展现自我的机会。这样一来,优生自觉地当起了小老师,帮助差生学习,使全体同学在互帮互助的氛围中下共同成长。

3、及时鼓励,定期奖励  

激励之于孩子,犹如阳光之于种子。美丽的花朵在激励中绽放,在责备中凋零。尤其是小学生,他们的表现欲望非常强,喜欢引起别人的注意,他们的一举一动都期待着老师的评价。而一次成功所带来的喜悦,往往会在很长一段时间里激励他奋发前进。在教学中,老师要尽可能及时诚恳地表扬表现优异的小组和同学。

竞争可以用于对话的朗读、情境对话、课堂练习、单词的书写以及分角色表演中。可以一对一的PK,亦可以集体成绩相比较。每天上课前,我做的第一件事就是在黑板上写1234四个数字,分别代表四个大组,以备计分。把课堂上每组的得分记下来,课堂结束时,当堂给予表扬,或给他们鼓鼓掌,或说一句Congratulations to you等等。到月末,统计各组的总分,优胜组内再评选出优秀小组,小组成员发一定的奖品以示奖励,并定期举行隆重的发奖仪式,让学生充分感到得奖是一件多么光荣的事。  

4、重视心理疏导

小学生以形象思维为主,不易控制自己的情感,对新鲜事物具有强烈好奇,但很快容易转移。针对这些心理特点,竞争方式方法不能过于呆板,要符合低年级学生的心理特点。而且有竞争就有强弱之分,弱者必须承受得住失败的打击。竞争中应保持学生心理稳定,避免情绪大起大落。让孩子明白,只要自己肯努力,在竞争之中保持良好的合作,团结一心,人人都有成功的机会。人的一生中充满了各种竞赛和竞争,成功有先后,胜利会迟早,所以每个人都应以乐观向上的态度投入竞争。对于在竞争中失败的组,教师要及时疏导,引导他们克服自卑心理,选好努力的方向,团结起来,下决心追赶上去,以免产生自暴自弃或嫉妒的思想。

但是竞争机制不可无节制地滥用,要注意选择适合的环节和课堂时间的分配,还要兼顾个人与整体。在竞争机制中教师的目的与学生的目的是不同的,学生是为了战胜别人战胜自己,在竞争中获得进步的满足感,得到老师的嘉奖;老师呢是为了调动学生的学习积极性,是一种教学策略。所以为了学生的发展我们在运用竞争机制时不要忘记因材施教,不要忘记每个孩子都是竞争中的主角。同时教师还要在日常课堂教学中培养学生良好的学习习惯,形成学习策略。

引入竞争机制一段时间后,学生们逐渐形成了竞争的习惯,并且我在操作中,激起了孩子们的学习热情,点燃了他们兴趣的火花,他们也都不同程度地取得了进步。我用竞争这块石头终于激起了阵阵涟漪。“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”,让孩子们踏入竞争天地,在“百舸争流”中勇立潮头唱大风,在英语学习中不断超越自己,完善自己。


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